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First ARCHES Workshop in Madrid, 13.6.2019, Lázaro Galdiano Museum.

The project ARCHES will organize a series of workshops with the objective to reach museum professionals in Europe and around the world. The first Workshop will take place in Spain on 13.6.2019, Lázaro Galdiano Museum, Madrid

Germany: fall of 2019, Bundeskunsthalle, Bonn

France, fall of 2019: Musée d’arts de Nantes

Italy, fall of 2019: TBC

Croatia and Slovenia, fall of 2019: TBC

These workshops will be accompanied by a 80 page handbook, published in three languages (German, English and Spanish) which will be both printed and distributed as a PDF and plain text through the ARCHES website.

First workshop: Towards a Participatory Museum: Inclusive Activities in Cultural Institutions

Workshop for Spanish and Iberoamerican museum professionals

13.6.2019, Lázaro Galdiano Museum, Madrid

Introduction

This workshop is the first in a series of events to disseminate the results of a three-year research within the framework of the ARCHES project.
The visit to the museum should be a time of learning, of discovery. 
Eduardo, ARCHES group Madrid
The workshop is based on our work with four participatory research groups in four European cities: London, Madrid, Oviedo and Vienna. Each of these participatory research groups included between fifteen and thirty-five people with a wide range of access preferences often associated with sensory and/or cognitive impairments.

Timetable

The workshop will be held on 13 June, from 9 a.m. to 5 p.m., at the Lázaro Galdiano Museum in Madrid.

How to participate

– The workshop is free and open to professionals working in Spanish and Ibero-American museums.
– Registration open until end of May
– Maximum 50 participants
– Registration by email, with Name, Surname, Affiliation, email, telephone
– Please indicate access needs and dietary requirements
– The workshop will be in Spanish. There will be translation in LSE, in case any participant needs it.
– Registration through email workshops@arches-project.eu

—–> Español / Spanish:

Taller ARCHES para profesionales de museos españoles e iberoamericanos

“Hacia un museo participativo: actividades inclusivas en instituciones culturales”

El taller “Hacia un museo participativo: actividades inclusivas en instituciones culturales” es el primero de una serie de eventos para difundir los resultados de una investigación de tres años en el marco del proyecto ARCHES. El objetivo del taller es compartir con los profesionales de los museos españoles e iberoamericanos lo que hemos aprendido en nuestro proyecto.

El taller se basa en el trabajo que hemos desarrollado junto a cuatro grupos de investigación participativa en cuatro ciudades europeas: Londres, Madrid, Oviedo y Viena. Cada uno de estos grupos de investigación participativa incluye entre quince y treinta y cinco personas con varias preferencias y necesidades de accesibilidad, a menudo asociadas a discapacidades sensoriales y/o cognitivas.

Los contenidos de este taller reflejan, sobre todo, las experiencias con los grupos en el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, el Museo Lázaro Galdiano y el Museo de Bellas Artes de Asturias.

  • FECHA: jueves 13 de junio de 2019
  • HORA: de 9 a 17 horas
  • Actividad GRATUITA
  • Inscripción abierta de abril a mayo
  • Inscripción en workshops@arches-project.eu
  • Inscripciones con nombre, apellidos, afiliación, email y teléfono
  • Por favor, indicar necesidades de acceso y requerimientos dietéticos
  • Máximo 50 participantes
  • Taller en español. Habrá traducción en LSE
  • Para más información visite www.arches-project.eu
  • LUGAR: Museo Lázaro Galdiano. Calle Serrano 122 (Madrid)

Este proyecto ha recibido financiación del programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea bajo el acuerdo nº 693229.

Planteamiento del taller

 

ARCHES es un proyecto europeo que busca hacer los museos más accesibles para todos a través de tecnologías y una metodología participativa. Gracias al apoyo de la Unión Europea, ARCHES ha reunido a personas con discapacidad, empresas tecnológicas, universidades y museos. Junto a los grupos participativos hemos desarrollado y probado soluciones tecnológicas durante tres años.

Cada grupo ARCHES realizó su propia investigación, teniendo en cuenta los intereses de los participantes y las condiciones del propio museo. La experiencia de todos ellos nos ha permitido desarrollar materiales y recursos tecnológicos que facilitan el acceso a nuestras colecciones.

En este taller vamos a compartir nuestras principales experiencias y aprendizajes: la metodología que utilizamos, cómo hemos preparado un proyecto como este y algunas actividades inclusivas que hemos hecho para explorar el museo y nuestras capacidades.

Compartiremos ejemplos de las actividades que han funcionado y las que no. Este evento se complementará con una serie de talleres en museos europeos durante el otoño e invierno y un evento final en Madrid, el 7 de noviembre del 2019 (Museo Thyssen-Bornemisza). Será en el marco de estos eventos en los que se presentarán las soluciones tecnológicas y algunos de los proyectos de los participantes de los grupos de ARCHES.

 

Imágenes de la investigación participativa del proyecto ARCHES

Horarios

 

Primera sesión, 9 – 10:30 h:

  • Introducción a ARCHES
  • Romper barreras del concepto de discapacidad

Pausa

Segunda sesión, 11 – 12 h:

  • Cómo organizar un proyecto: compartiendo experiencias

Pausa

Tercera sesión, 12:30 – 13:30:

  • Planificación y modelos de trabajo
  • Actividades inclusivas

Clausura 13:30 – 14:00

  • Clausura del taller

15:30 – 17 h

  • Visita inclusiva al museo (opcional)

El proyecto ARCHES

 

Nuestro objetivo es crear entornos culturales más inclusivos para las personas con discapacidad sensorial y/o cognitiva mediante un proceso de investigación que conduce al desarrollo y la validación de funcionalidades, aplicaciones y experiencias innovadoras a partir de la reutilización de recursos digitales.

ARCHES se basa en tres puntos esenciales: una metodología participativa de investigación, la reutilización de los recursos digitales existentes y el desarrollo de tecnologías innovadoras.

Obviamente, ARCHES no es el primer proyecto sobre accesibilidad en museos, ni el único. Colaboramos con otros proyectos y redes internacionales, con la finalidad de crear sinergias en el campo de la inclusión y accesibilidad a la cultura.

 

Imágenes de la investigación participativa en el proyecto ARCHES

Equipo

 

Helena García Carrizosa es una Investigadora del proyecto ARCHES. Helena trabaja cerca en conjunto con los diferentes museos y con los grupos participativos para probar y evaluar las diferentes tecnologías. Al ser ella misma discapacitada, tiene una experiencia personal de primera mano de los obstáculos y dificultades a los que se enfrentan las personas con deficiencias sensoriales en el día a día, especialmente en el sector de los museos. Anteriormente, Helena trabajó en diferentes museos y galerías internacionales, como el Peggy Guggenheim Collection de Venecia, la National Gallery de Londres y el Völkerkunde Museum de Hamburgo. Tiene dos maestrías, una en Historia del Arte, Cultura Renacentista y Curaduría del Warburg Institute de Londres y la otra en Educación en Museos y Galerías del UCL-Instituto de Educación.

Jara Díaz Alberola es Responsable del proyecto ARCHES en el Museo Lázaro Galdiano desde 2016. Estudió Historia del Arte en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y Máster en Art Museum and Gallery Studies en la University of Leicester en Inglaterra. Especialista en educación por la Universitat de Valencia y la Universidad Complutense y en Gestión Cultural por la UOC. Tiene más de diez años de experiencia como educadora de museos y gestora cultural. Ha trabajado para diversas instituciones en España y Reino Unido como Gallery of Modern Art Glasgow y CaixaForum. Ha coordinado diversos proyectos culturales, sociales y educativos y ha impartido numerosos cursos y conferencias sobre arte, educación y accesibilidad.

Elena Aparicio Mainar ha sido coordinadora de Accesibilidad del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, del Museo Picasso Málaga y actualmente coordina el proyecto ARCHES en el Museo Nacional Thyssen-Bornemisza. Es historiadora del arte por la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona, museóloga y gestora cultural por la Universitat de Barcelona, especialista en educación de museos por instituciones como el MoMA de Nueva York o el Museum of Fine Arts de Boston (MFA) y en accesibilidad educativa y cultural por la UNIA y diversas entidades especializadas, como Fundación ONCE o Cooperativa Altavoz. Desde 1995 ha creado programas curatoriales, educativos y sociales donde se promueve la participación activa y la inclusión efectiva a través del arte en proyectos y entidades nacionales e internacionales.

Felicitas Sisinni es educadora del Museo Thyssen-Bornemisza, donde coordina el grupo de investigación del proyecto ARCHES. Tras finalizar sus estudios de Periodismo e Historia del Arte en Madrid, realizó un máster en Educación en Museos en el Institute of Education (UCL) de Londres. Ha trabajado como educadora y gestora cultural en diferentes instituciones culturales de Europa y África, y continúa investigando sobre la creación de experiencias significativas para aumentar el acceso y la inclusión. Actualmente está en baja por maternidad y regresará en septiembre.

Moritz Neumüller (Linz, Austria, 1972) vive y trabaja como comisario independiente en Barcelona. Se ha licenciado en dos carreras, Historia del Arte y Economía, y tiene un doctorado interdisciplinar sobre nuevos medios de la Universidad de Viena. Ha trabajado para instituciones como el Museum of Modern Art en Nueva York, y fue ahí donde vio por primera vez una Touch Tour para visitantes invidentes. Diez años más tarde, Neumüller creó sus propios proyectos para abrir el arte a un amplio público, incluyendo las personas con deficiencias sensoriales y cognitivas. Este empeño en facilitar el acceso a la cultura y el conocimiento para todos se refleja en la iniciativa ArteConTacto, y el proyecto MUSEUM FOR ALL. Desde 2016, es director de comunicación del proyecto ARCHES.

CONFERENCE The Museum for All People: April 2-5, 2019

The Museum for All People:

Art, Accessibility and Social Inclusion

INTERNATIONAL CONFERENCE, Madrid, April 2-5, 2019

The MUSACCES Consortium (UCM-UNED-AUM) cordially invites you to participate in the International Conference «The Museum for all people: art, accessibility and social inclusion», that will be held on April 2-5, 2019, in the city of Madrid.

The conference aims to provide a forum for exchange and debate among museum managers, professors, researchers, artists, students and cultural practitioners regarding improving access in art museums to all people, regardless of any specific needs they may have.

Participation in the conference will be open to contributions via a Call for papers. Moreover, the conference will have breakup sessions, specific seminars, concurrent activities and will feature internationally renowned speakers.

This International Conference seeks to become a forum for reflection on the conceptual problems in the definition of the museum for all. We are confident that the overlap between intellectual interdisciplinary borders (art history, cultural heritage, museology, art criticism, aesthetics, communication, education, tourism, technology, preservation and restoration, etc.) will allow us to propose strategies for cultural action devised to expand accessibility in the museum to all people.

Key Dates

15
February 2019

abstract submission
deadline

18
February 2019

abstracts acceptance notification

28
February 2019

early registration
deadline

2
April 2019

opening ceremony

Participatory research post at the Open University.

We are looking for a researcher to work on ARCHES. This is an Horizon 2020 funded project involving partners in Heritage and Technology across Europe. The OU is leading the research component, establishing a range of participatory research groups to work with partners in Heritage and Technology across Europe. The researcher will have personal and/or professional experience of supporting people with intellectual and/or sensory impairments. They will have a post-graduate qualification (preferably a PhD) and will speak English + Spanish and/or German.

The 3-year project begins in October 2016. It will develop online resources, software applications and multisensory technologies to enable access to Cultural Heritage Sites within and beyond the project. Our partners include The Victoria and Albert Museum, The Wallace Collection, Bath University, Treelogic, Centro Regional de Bellas Artes de Oviedo, KHM-Museumsverband, Fundación Colección Thyssen-Bornemisza and Fundación Lázaro Galliano, Signtime, ArteConTacto, Coprix Media and VRVis.

This is a fantastic opportunity to work on a highly innovative and ground breaking project. Details can be found at: http://www.open.ac.uk/about/employment/vacancies/arches-research-associate-12365

New Master in Design for All and Accessibility in Jaén (Spain)

 

This is the announcement of a new Master course in Design for All and Accessibility at the University of Jaén, in Southern Spain. The good news: The prize for this study program is also very accessible!

 

Nueva edición del Máster en Accesibilidad Universal y Diseño para Todos de la UJA

Gracias al acuerdo que comenzó el pasado año y que se ha vuelto a ratificar para esta segunda edición por Fundación ONCE, Fundación Repsol, Fundación Vodafone España y la Universidad de Jaén, este año se vuelve a celebrar el Máster en Accesibilidad Universal y Diseño para Todos.

El máster tienen 60 ECTS y cuenta con treinta y una plazas con un coste de 400 € por alumno, precio simbólico ya que el coste más elevado se asume gracias a la financiación de las tres fundaciones participantes. Además se dotará de dos medias becas de 200 €.

Este máster está dirigido a Arquitectos y Arquitectos Técnicos, Ingenieros de Caminos Canales y Puertos, Ingenieros Informáticos, Ingenieros Técnicos Industriales, Ingenieros e Ingenieros Técnicos de Obras Públicas, Licenciados en Economía, Administración y Dirección de Empresas o en Ciencias Empresariales, Licenciados en Psicopedagogía, Diplomados en Trabajo Social, Diplomados en Terapia Ocupacional, Turismo, Educación Social y Magisterio. También cuenta con la Mención en Accesibilidad en el Entorno Físico y la Mención en Accesibilidad en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El plazo de prescripción es del 1 al 10 de noviembre y el de matrícula del 20 al 27 del mismo mes. Para la selección del alumnado prevalecerá en caso de mayor número de solicitudes que de plazas, la nota media del expediente, estar en paro y la motivación para hacer el máster expresado mediante una carta que se remitirá con la matricula.

Gracias al esfuerzo y trabajo de Yolanda Mª de la Fuente Robles, Catedrática EU Trabajo Social y Servicios Sociales de la UJA, ha sido posible una nueva edición de este Máser que forma a profesionales en Accesibilidad Universal, iniciativa muy necesaria e importante para trabajar desde la base del diseño en todos los ámbitos sociales. Desde el Periódico de la Accesibilidad La Ciudad Accesible, le queremos dar públicamente la enhorabuena por el gran trabajo que está haciendo para favorecer la formación especializada a los futuros profesionales del diseño.

Para más información académica podéis visitar el enlace de la Universidad de Jaén: http://viceees.ujaen.es/files_viceees/2118.pdf

GVAM Survey on audioguides (repost)

—– English version (Translated by us from a post on http://gvam.es/blog ////  Versión original en español abajo) —–

What do our Facebook fans need?

On 30 January 2012 GVAM launched a survey with the aim of getting to know our Facebook fans a bit better. The conclusions of this survey were as revealing as they were interesting. The responses of survey participants indicate that more than half (61.22%) visit museums or exhibitions almost every month, while 38.77% do so at least once or twice a year and only 6.1% haven’t undertaken any visits for several years.

Our users (69.38%) consider audioguides to be useful in a museum, as they allow visitors to better get to know and understand exhibits. Among the elements which those interviewed considered most important were the following, given in order of preference. In first place, most preferred personalised routes, and to be able to adapt their tour to their own pace and interests. Next, and related to the first option, they considered it useful for guides to have a map for orientation inside the museum. Third, it was important to them whether devices had accessibility resources integrated, as they considered this essential, and lastly, they would like the opportunity to share content in social networks.

The majority (81.63%) of those who participated in the survey would like to be able to use a device with a screen which would allow them to see enlargements of details, historic photos and other kinds of information, but only as long as this did not overly distract attention or hinder a visitor’s ability to concentrate on contemplation of the exhibits.

Finally, 50% of the Facebook users believe that museums should have their own guidance systems, as it is the institution’s obligation to ensure that all their visitors receive a good level of service, even if they do not own a tablet or SmartPhone. However, 20.4% prefer to download guides as applications on their mobile phones for convenience.

—– Version en Español (repost del blog http://gvam.es/blog/—–

¿Qué necesitan nuestros fans de Facebook?

El pasado 30 de enero lanzamos una encuesta en GVAM con la que pretendimos conocer un poco más a nuestros fans de Facebook.
Las conclusiones de esa encuesta son sin duda reveladoras e interesantes. Entre las respuestas de los usuarios destaca que más de la mitad de los encuestados (el 61,22%) visita museos o exposiciones prácticamente todos los meses, mientras que el 38,77% lo hace al menos una o dos veces al año y sólo el 6,1% hace años que no realiza alguna visita.
Nuestros usuarios (69,38%) consideran que las audioguías son útiles en un museo, porque permiten conocer y entender mejor las obras expuestas. Entre las funciones más importantes para los encuestados destacan por orden de preferencia las siguientes. En primer lugar, la mayoría quiere contar con recorridos personalizables, amén de adaptar la visita a su tiempo e intereses. Después y relacionada con la primera opción, consideran que es útil que las guías cuenten con mapa de localización dentro del propio museos. En tercera instancia les preocupa que estos dispositivos tengan integrados recursos de accesibilidad y, por último, les gustaría poder compartir los contenidos en redes sociales.
A la mayor parte de los encuestados (81,63%) les gustaría contar con un dispositivo con una pantalla en la que poder ver detalles ampliados, fotos históricas y demás información. Eso sí, siempre y cuando no demande demasiada atención y exista la posibilidad real de concentrarse en la contemplación de las obras.
Por último, el 50% de los usuarios de Facebook creen que los museos deben tener sus propios sistemas de guiado, porque es obligación de la institución garantizar el servicio a todos los visitantes, aunque no tengan una tablet o SmartPhone. El 20,4% prefiere sin embargo, poder descargar las guías como aplicaciones en sus móviles por comodidad.

Theatre workshop “A ciegas” (Madrid). Open call for students. Deadline: March 29, 2012

—— ENGLISH VERSION BELOW —–

Taller de creación escénica “A ciegas”. Convocatoria pública

Hablar en Arte lanza una convocatoria pública para participar en un taller de experimentación teatral y de danza, cuyos alumnos -invidentes y videntes- investigarán a través del cuerpo y la voz sobre experiencias, clichés y otros conceptos sobre la ceguera. El taller consiste en la creación conjunta de una obra escénica que culminará con su estreno en el centro de creación contemporánea  Matadero Madrid.

Los tres profesores -Ismeni Espejel, Patricia Ruz y Victor Duplá- desarollarán el taller entre el 11 de abril y el 9 de junio de 2012, los lunes, miércoles y viernes entre las 10 y 14 horas. Su duración total es de 80 horas más una semana de ensayos intensivos. La participación es gratuita.

Se buscan estudiantes de las escuelas y conservatorios de teatro y danza, pero también personas ajenas al mundo de la creación escénica, que estén interesados en participar en un proceso creativo y colaborativo con actores ciegos y no profesionales. No se exigirá experiencia previa, sino una voluntad y un deseo claro de participar desde el principio hasta el final del proceso.

Los interesados pueden remitir su currículo y una breve carta de motivación hasta el miércoles 28 de marzo a la siguiente dirección de correo electrónico: soren@hablarenarte.com

Más información en la pagina de Hablar en Arte.

————  ENGLISH VERSION  ————–

Theatre workshop “A ciegas”. Open call for students

“A ciegas” is an experimental theater and dance workshop. It’s participants – blind and non-blind – will be investigating on clichés and concepts of blindness through body and voice experiments. The final aim of the workshop is to create and set up a stage play that is to be set up at centre for contemporary creation Matadero Madrid.

The workshop, the reharsels and the subsequent staging of the play are organized by the three professors Ismeni Espejel, Patricia Ruz and Victor Dupla and will take place between April 11 and June 9, 2012. The workshop is free of charge and has a duration of 80 hours.

We are looking for drama and dance students and other professionals who are interested in participating in a collaborative creative process with non-professional actors and blind people. No previous experience is required, but we would like to insist in that all the participants should have the time and the clear desire to continue in the process from the beginning to the end.

If you are interested you can send your CV and a brief cover letter until Thursday 29 March to the following email address: soren@hablarenarte.com. More information on the Hablar En Arte Website.